3.2 Het succes en welzijn van studenten vergroten

Wij vinden het belangrijk dat onze studenten op een authentieke manier ontwikkeldoelen nastreven tijdens hun studieloopbaan. Daarom stimuleren we dat zij verantwoordelijkheid nemen voor hun studiesucces en regie voeren over hun eigen ontwikkeling. In het onderwijs, via het curriculum, de interactie met docenten en medestudenten en de studiekeuzes die studenten maken, werken we aan academische vorming, persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijk verantwoordelijkheidsbesef. Studentenwelzijn is daarbij een essentiële randvoorwaarde. In deze paragraaf leest u wat wij hebben gedaan om in 2025 het studentensucces en -welzijn te vergroten.

"Op de VU word je niet iets, maar iemand"

Better Prepared

We hebben Better Prepared herzien. Dit aansluitingsprogramma voor eerstegeneratiestudenten helpt hen de eerste honderd dagen van hun studie om hun plek te vinden. Bij de herziening stonden A Broader Mind en wereldburgerschap centraal: op de VU word je niet iets, maar iemand. De reacties op het gewijzigde programma waren positief: meer studenten hebben zich ervoor aangemeld en er was minder uitval. Er was een feestelijke afsluiting waarbij de deelnemers een certificaat ontvingen van de directeur SOZ.

Student Kwalificatie Onderwijs

Studenten kunnen bij de VU onderwijs verzorgen in de rol van Students as Teachers. Zelf onderwijs geven draagt bij aan hun studiesucces en welzijn. Om hen goed voor te bereiden op hun taak, is er een nationaal project Student Kwalificatie Onderwijs (StuKO). Wij hebben StuKO opgenomen in het professionaliseringaanbod van het CTL. In 2025 hebben zeventig studenten een StuKO behaald. De ervaringen zijn positief. Een goed voorbeeld is SpringLab VU van de Faculteit der Geneeskunde, een dynamisch onderwijsplatform waar studenten onder begeleiding van experts zelf lessen ontwikkelen en geven. In 2024 won het de Nederlandse Onderwijspremie en in 2025 hebben we het VU-breed opgeschaald.

Aansluiting tussen voortgezet en hoger onderwijs

Ook in 2025 hebben we intensief samengewerkt met onderwijsinstellingen in de regio om de aansluiting tussen het voortgezet onderwijs (vo) en het hoger onderwijs (ho) te versterken. Dat deden we onder meer via:

• ons Pre-University College;

• AlfaGammapartners van VU, Universiteit van Amsterdam (UvA) en vo-scholen;

• Wisselstroom van VU en de Hogeschool van Amsterdam (HvA);

• OPeRA van 4 ho-instellingen en 112 vo-scholen.

De samenwerking met Bètapartners is helaas beëindigd. Over de voortzetting van Wisselstroom zijn we in gesprek met de HvA. De succesvolle samenwerking met de HvA op het gebied van data-uitwisseling en communicatie zetten we voort.

Studentenwelzijn

De VU biedt onderwijsprogramma’s aan waarin rechtvaardigheid, medemenselijkheid en verantwoordelijkheid voor elkaar en voor de wereld de grondslag vormen. In 2025 hebben we daarnaast het volgende gedaan om het belang van studentenwelzijn en het bevorderen daarvan breed uit te dragen:

• De VU heeft deelgenomen aan de derde meting van de Monitor Mentale gezondheid en Middelengebruik Studenten hbo en wo. De resultaten benadrukken het belang van blijvende investeringen in vraaggestuurde studentbegeleiding, initiatieven voor studentenwelzijn en voorlichting. Dat betekent dat we doorgaan op de ingeslagen weg.

• Het studentenwelzijnsteam heeft in samenwerking met de Universitaire Studentenraad en student-assistenten welzijnsbevorderende activiteiten georganiseerd tijdens de onboardingperiode, introductiedagen en wellbeingweek.

Tijdens suicide awareness week hebben we actiekaartjes en -plakkaten van 113 verspreid. Ook hebben we een suïcidepreventietraining aangeboden aan medewerkers.

• Tijdens de introductieweek hebben we op diverse manieren voorlichting en gezondheidsadvies gegeven over middelengebruik. We hebben ons aangesloten bij het Actieplan Amsterdamse Studenten en Middelengebruik, een Amsterdams netwerk voor bewustwording, voorlichting en advies.

• Medewerkers en studenten hadden de mogelijkheid een active bystander‑workshop te volgen, gericht op het herkennen van ongewenst gedrag en het vergroten van handelingsvaardigheid om dit bespreekbaar te maken.