Intensiteit onderwijs

De intensiteit van het onderwijs verhogen en tegelijkertijd de werkdruk voor docenten verlagen.

Op schema: inzet studentassistenten in het onderwijs, extra werkcolleges

Gelijk aan plan: inzet van studentassistenten is geëvalueerd en eventueel bijgesteld.

Kwaliteit studieadvies

Professionaliseren van studieadviseurs

Op schema: In 2023 hebben 8 deelnemers de BKS behaald. Najaar 2023 zijn 12 nieuwe deelnemers gestart.

Gelijk aan plan: Per 2024 hebben we 30 nieuwe BKS (basiskwalificatie studieadviseur) gerealiseerd

Decentraal

Studeren met een functiebeperking

De algemene toegankelijkheid voor studenten met een beperking verbeteren, incl. verbetering informatievoorziening en inclusiviteit van het onderwijs

Op schema: De algemene toegankelijkheid van de VU is verder geoptimaliseerd en vanuit meerdere initiatieven is gewerkt aan flexibiliteit in onderwijs- en toetsingsvormen, zodat deze beter aansluiten bij behoeften van (groepen) studenten. Zo zijn bijv. professionaliseringsprogramma’s aangeboden voor docenten en begeleiders, podcastafleveringen Onbelemmerd leren gepubliceerd en is de Week van de Toegankelijkheid georganiseerd.

Gelijk aan plan: Per 2024 is de algemene toegankelijkheid van de VU geoptimaliseerd en per 2024 is sprake van meer flexibiliteit in onderwijs- en toetsingsvormen, zodat deze beter aansluiten bij behoeften van (groepen) studenten.

Decentraal

Mixed Classroom voor studenten

VU breed aanbod voor studenten ontwikkelen ter ondersteuning van het onderwijsconcept van Mixed Classroom

Op schema: Het Unpack your Study Abroad loopt. Volgend jaar wordt er verder geëvalueerd, en betere aansluiting op de Gen Z generatie, ook in het kader van Chat GTP, geambieerd.

De allereerste "Board Day" vond plaats. Meer dan 60 studentenorganisaties en -verenigingen waren uitgenodigd om deel te nemen aan het programma met een sterke focus op diversiteit en inclusie.

Gelijk aan plan: Per 2024 weten alle studenten weten wat het Mixed Classroom model hun brengt en van hen vraagt. Ook buiten het onderwijs is er Mixed Classroom aanbod voor studenten (informatie, workshops).

Decentraal

Taalvaardigheid studenten

Versterken van de communicatieve en taalvaardigheden van studenten door het aanbieden van (extra-curriculaire) taalcursussen, taalondersteuning en leerlijnen communicatieve vaardigheden Engels en Nederlands

Deels vertraagd: De cursussen Basic Dutch on Campus en Academisch Nederlands Plus zijn ook dit jaar verzorgd voor een flink aantal studenten, zowel geïntegreerd als module in de vakken als extracurriculair. Het aantal is echter lager dan beoogd. De pilot van het Schrijfcentrum bij FSW, waar studenten onder begeleiding van hogerejaars hun academische schrijfvaardigheid kunnen verbeteren, is gecontinueerd.

Gelijk aan plan: Per 2024 zijn taalcursussen aan studenten ingebed in de reguliere lijn en communicatiekanalen.
 Per 2024 bieden alle opleidingen leerlijnen communicatieve en taalvaardigheden aan in hun curriculum.

Decentraal

Career Services

Studenten beter ondersteunen bij overstap arbeidsmarkt middels career offices/services

Op schema: De SVM worden verdeeld. Zo ontvangt elke faculteit 10.000,- en het resterende bedrag is voor VU-brede toepassing. Concreet gaat het hier om de licentie van 123 test. Vorig jaar is hier voor het eerst mee gewerkt en de licentie is verlengd tot en met 2024. Binnen elke faculteit is iemand aangesteld om zich te richten op de Career Services.

Gelijk aan plan: Elke faculteit voorziet in een aanbod van career services voor elke student, bestaande uit drie componenten (bewustwording, competenties, netwerken).
 Op elke faculteit is een medewerker of contactpersoon voor career services, die tevens participeert in het interfacultaire careersoverleg.
 De services worden waar relevant ook Engelstalig aangeboden.
 ITEA en TECH020 zijn open voor alle studenten.
 Het interfacultair overleg career services heeft een prominente rol in het delen van best practices en in het doorontwikkelen van VU aanbod.

Decentraal

VU Analytics

Versterken van evidence based onderwijs, begeleiding van studenten en onderwijsbeleid dankzij inzichten uit VU Analytics.

Op schema: Evidence based persoonlijke adviezen pilot "Plan for Success" verloopt voorspoedig en wordt afgerond in 2024.

De instroomprognose van Education Analytics wordt gebruikt in centrale rapportages en ook in facultaire updates (o.a. BETA).

De VU is op gebied van Analytics nog steeds koploper en landelijk aanjager. Zo is de interim team lead van Education Analytics sinds afgelopen jaar ook voor Npuls projectleider van het Educational Data Competence Center.

Extra doelen: Het gebruik van de analyses en inzichten neemt toe. Er zijn per 2024 Evidence based persoonlijke adviezen en studentbegeleiding voor studenten en docenten (op basis van toestemming) beschikbaar.
 De inbedding van prognoses in de ontwikkeling van onderwijsbeleid worden gebruikt om proactief en gericht te voorzien in de onderwijsbehoefte van onze studenten. VU Analytics is een boegbeeld van data analyses binnen het hoger onderwijs. Daarnaast zal er meer intensiever samengewerkt gaan worden met de wetenschappers binnen en buiten de VU.

Decentraal

Studentenwelzijn

Bevorderen studentenwelzijn

Op schema: De visie op studentenwelzijn is in 2022 vastgesteld door het CvB en wordt VU-breed gedragen, gedeeld en onderschreven.

De VU beschikt over heldere (digitale) informatie en (wetenschappelijke) kennis over studentenwelzijn voor haar studenten, docenten, studentbegeleiders en overige ondersteunende medewerkers. Behaalde mijlpalen: realisatie verbeterde webpagina; signaleringstools voor medewerkers, welzijnsjaarkalender, inbedding studentenwelzijn in introductieweekprogramma.

De VU biedt haar studenten jaarlijks een VU Health & Wellbeing Week op de VU campus aan.

De VU legt meer focus op bewustzijn en preventie van mentale problemen en het stimuleren van mental fitness. Behaalde mijlpalen: trainingen gericht op mentale weerbaarheid/ levensstijl; life skills in mentoraat (bachelor psychologie); opnemen vroegsignalering in BKO lesmateriaal; peer to peer coachingsprogramma; mindfulnest.

Gelijk aan plan: Per 2024 werkt de VU vanuit een integrale aanpak verder aan het welzijn van haar studenten, uitgaande van een inspirerende visie en uitgebreide, adequate informatie over studentenwelzijn. Er wordt jaarlijks een health & wellbeing week voor de studenten op de VU campus georganiseerd, er is een platform ingericht dat de sociale binding van studenten met elkaar en met de VU bevordert, er zijn tools beschikbaar voor docenten en studentbegeleiders ter bevordering van preventie en vroegsignalering van studiestress en –vertraging, (specifieke) behoeften van (groepen) studenten zijn onderdeel van de kwaliteitscriteria bij onderwijsinnovatie en er zijn waarborgen ontwikkeld voor een veilig en inclusief studieklimaat binnen de VU.

Caring Universities

eHealth interventies ontwikkelen voor studenten

Versneld: Inmiddels behelst ons platform 9 verschillende interventies. Deze is toegankelijker gemaakt voor studenten en de jaarlijkse survey is ingekort zodat studenten minder belast worden en er meer respons is.

Gelijk aan plan: Er is een infrastructuur gebouwd met daarin minimaal zes verschillende interventies, een doorlopende poule aan studentcoaches en jaarlijkse metingen, die desgewenst internationaal vergeleken kunnen worden.

Goal Setting

Uitrollen van goal setting interventie met als doel om het welzijn en studiesucces van studenten te verhogen en uitval te verlagen.

Op schema: Per 01-10-23 is een studiekeuzecoach aangenomen. Er zijn pilots gestart met individuele coaching en groepscoaching. Werving was niet nodig: studie-adviseurs verwijzen door. De geplande toevoeging aan het spel Explore Your VUture wordt gedaan, waarin de SKC onderdeel wordt van een opdracht en er een hulplijn wordt toegevoegd aan het spel.

Bijstelling: De algemene doelenstelleninterventie van EUR-RSM wordt omgezet naar studiekeuzedoelenstellen. Concreet wordt nu beoogd de impact van de VU StudieKeuzeCheckvragenlijst (SKC) te gaan verhogen door gedurende het 1e bachelorjaar de SKC herhaald in te zetten en te koppelen aan studiekeuzecoaching. Per 2024 moeten alle studenten die voor de keuze van studieswitch of studieuitval staan gebruik kunnen gaan maken van de SKC bij gesprekken met de studieadviseur.

Decentraal

Sociale veiligheid

Sociale veiligheid vergroten door ontwikkelen van beleid en richtlijnen, tools en trainingen voor studenten en docenten.

Afgerond: De #zouikwatzeggen-app is binnen opleiding GNK geïmplementeerd. Amsterdam UMC heeft de app breed geïmplementeerd. Meerdere ziekenhuizen werken inmiddels met de app.

Gelijk aan plan: Bij GNK is beleid sociale veiligheid en passend trainingsaanbod in samenwerking met alliantiepartner en affiliatieziekenhuizen ontwikkeld en geïmplementeerd.

Community Service Learning

De mogelijkheden voor studenten uitbreiden om via Community Service Learning hun kennis in te zetten voor het oplossen van prangende maatschappelijke vraagstukken.

Op schema: Alle studenten hebben de mogelijkheid om aan een CSL studieonderdeel deel te nemen (VU brede minor binnen de bachelor, en interdisicplinary CSL module binnen de master. Ook bieden ten minste alle faculteiten cursussen met een CSL component aan). Veel inzichten zijn reeds verkregen ten behoeve voor het model van verduurzaming.

Gelijk aan plan: Per 2024 hebben alle studenten de mogelijkheid om aan CSL deel te nemen en is een model voor verduurzaming van CSL binnen de VU opgesteld.

A Broader Mind

De VU wil haar studenten de mogelijkheid bieden om zich op academisch, persoonlijk en maatschappelijk vlak, breder te ontwikkelen: studenten toerusten om in deze wereld succesvol en betekenisvol te kunnen zijn.

Vertraagd: In 2023 hebben 500 studenten deelgenomen aan de Broader Mind Course. Verschillende faculteiten en opleidingen hebben programma's waarin studenten werken aan hun persoonlijke ontwikkeling, maatschappelijke oriëntatie en academische ontwikkeling. Op de website Onderwijs geven aan de VU worden voorbeelden getoond om docenten te inspireren (toolbox). Een R&D-groep heeft onderzoek gedaan naar verankering van de eindtermen in de bacheloropleidingen en een instrument ontwikkeld voor opleidingen om dit verder te onderzoeken en implementeren op opleidingsniveau.

Bijstelling: Per 2024 nemen jaarlijks 1000 studenten deel aan de ABMcourse, zijn de ABM eindtermen opgenomen in alle bacheloropleidingen, is de toolbox goed gevuld met een variatie aan goede voorbeelden. Voor masterstudenten zal het onderwijsaanbod later worden gerealiseerd.

Decentraal

Ontwikkeling van leerlijnen

Ontwikkeling en integratie van leerlijnen binnen verschillende faculteiten

Op schema: Bij FGB is het methodenonderwijs onderzocht en stapsgewijs aangepast en is een leerlijn laag intensief behandelen geïmplementeerd bij Psychologie. De helpdesk voor methodenonderwijs bij FGB is actief en uitgebreid. Bij RCH is Law in Action breder uitgerold. Bij FSW is in het methodenonderwijs R geïmplementeerd en een AI-track in MSc Public Administration gestart.

Gelijk aan plan: leerlijnen zijn geïmplementeerd, geëvalueerd en waar nodig aangepast.

Studentparticipatie in het onderwijs

Bevorderen participatie van studenten in multidisciplinaire onderwijsprojecten bij GNK

Op schema: Het SVM-project om coschappen extramuraal te organiseren is eind 2022 gerealiseerd en afgerond. De bestaande studentenpoli bij GNK zijn in 2023 verder doorontwikkeld en geïntegreerd in de coschappen (masters). Het platform STUDIOO (studentenplatform) en Springlab wordt bij GNK onderhouden en gerund door studenten.

Gelijk aan plan: Coschap in de regio ontwikkeld met verschillende zorgaanbieders, studentenpoli is geïmplementeerd in de masters en STUDIOO loopt.

Honours in de master

Ook in de master krijgt het honours-programma een plek

Afgeblazen in 2021.

nvt

Decentraal

Roosters en intekenen faciliteren voor studenten

Het duurzaam opleveren van uitstekende studieroosters en optimaal benutten van schaarse onderwijsruimtes

Afgerond. Er is een nieuwe roosterapplicatie in gebruik genomen (Termtime), de website MyTimetable voor studenten en docenten is beschikbaar en de kwaliteit van het planningsproces is op orde. Het project is in mei 2022 afgerond. De regeling Intekenen is herzien.

Gelijk aan plan: het project Onderwijsplanning is reeds afgerond.

Per 2024 worden studenten en de organisatie beter ondersteund bij het inschrijfproces.

Studieplekken en studieruimtes

Verbetering kwaliteit, kwantiteit en vindbaarheid studieplekken en kwaliteit en flexibiliteit van studieruimtes

Op schema: Alle studiezalen zijn gerealiseerd. Begin 2024 worden de laatste planten en meubels geplaatst waarna het project wordt afgesloten.

De realisatie van de onderwijsruimtes is vertraagd, twee pilotruimten zijn aangepast en geëvalueerd. Op basis hiervan wordt in 2024 een plan voor de hele campus gemaakt. Realisatie zal nog 2 jaar duren.

Gelijk aan plan: Per 2024 heeft de VU de kwaliteit en de vindbaarheid van 900 studieplekken in het Hoofdgebouw verbeterd en is het totaal aantal beschikbare plekken in het Hoofdgebouw uitgebreid met 400 stuks.

In 2024 zijn de kwaliteit en flexibiliteit van de faciliteiten van circa 160 onderwijsruimten op de campus verbeterd.

Decentraal

Digitaal toetsen

Inzet op digitale toetsing met mobiele apparaten, online proctoring voor specifieke doelgroepen

Op schema: Het eerste project Toetsen met Mobiele Apparaten is eind 2022 opgeleverd. In het NU gebouw is een structurele toetsruimte ingericht (NU 1B05) waar digitaal getoetst kan worden op laptops in zowel tentamen- als onderwijsweken. In september 2022 zijn nog eens 1019 digitale toetsplekken op de VU campus opgeleverd, waar getoetst wordt op vaste desktops of op laptops. Daarmee is het totale aanbod digitale toetsplekken (inclusief de 124 plekken gecreëerd in het eerste project) opgeschaald van 758 naar 1901. Begin 2023 is gestart met fase 2 van het project opschaling digitale toetscapaciteit. Er is vooronderzoek gedaan en een advies gegeven over verder opschaling naar ruim 3000 digitale toetsplekken. Oplevering is in 2024 voorzien.

Gelijk aan plan: Per 2024 is digitaal toetsen een standaard onderdeel van ons onderwijs. Er wordt hierbij gekeken naar toetsen met mobiele apparaten in samenhang met andere opties zoals online proctoring of Bring Your Own Device.

De bredere inzet van online proctoring wordt buiten de studievoorschotmiddelen verder onderzocht.

Digitaal onderwijsmateriaal

Stimuleren van gebruik van e-books, open onderwijsmateriaal

Afgesloten/op schema: Er zijn in 2023 geen studievoorschotmiddelen ingezet voor het project digitaal onderwijsmateriaal. Het project E-books is in 2021 afgesloten. Vanuit de UB wordt het open en beschikbaar maken van onderwijsmateriaal ondersteund. Versnellen met Edusources is afgerond en in samenwerking met SURF geëvalueerd.

Gelijk aan plan: In 2024 wordt er significant meer interactief onderwijsleermateriaal gebruikt in het onderwijs wordt deelgenomen aan nationale voorziening ter ontsluiting van digitaal leermateriaal.

Digitale tools en opnamestudio

Inrichten van een systeem rondom de begeleiding, beoordeling en archivering van eindwerken en vernieuwing van de opnamestudio

Afgerond/op schema. Voor de digitale ondersteuning van eindwerken via OnStage is in 2023 een beheerorganisatie ingericht (business en IT) en is circa 10% van de trajecten inmiddels ingericht. De overige trajecten volgen in 2024.

De opname studio is gerealiseerd.

Gelijk aan plan: Voor alle regulier bekostigde opleidingen is digitale ondersteuning van eindwerken beschikbaar.

De opnamestudio is vernieuwd.

VU NT&L

Het netwerk financiert en faciliteert experimenten en onderzoek t.a.v. VU breed in te zetten software en beheer, ze financieren en beheren de VU Onderwijswerkplaats. Daarnaast organiseren ze communicatie en events etc

Op schema: In 2023 is volop verder geëxperimenteerd met nieuwe software, vooral door de opkomst van generatieve AI. Voor software waar al in eerdere jaren is gestart zal in 2024 evaluatie van gebruik plaatsvinden (iGuideMe, Padlet, act-E, Writefull, Miro). Voor volop in gebruik genomen software (Perusall, FeedbackFruits) zal in 2024 traject van overdragen naar de lijn plaatsvinden, incl. financiering.

Onderzoek naar de mate waarin blended onderzoek wordt ingezet is in volle gang.

Gelijk aan plan: Aanvullende software pakketten en hardware die in de loop van 2021, 2022 en 2023 worden geselecteerd. Hierbij wordt in 2022 een traject ingezet voor een rationalisatieslag: welke functies zijn overlappend en welke kernfunctionaliteiten moeten na 2024 worden behouden (t.a.v. financieringsmogelijkheden na 2024).

Decentraal

Ondersteuning innovatief onderwijs

Verbetering van digitale ondersteuning van het onderwijs en verwante faciliteiten ten behoeve van studenten, docenten en opleidingen

Op schema: Faculteiten ondersteunen docenten en studenten met ondersteunende medewerkers en student-assistenten, extra financiering voor het uitwerken van vernieuwingen (via calls).

Gelijk aan plan: Docenten worden ondersteund (bv Academic course support bij FSW), en gestimuleerd met geld voor onderwijsinnovaties of plekken voor uitwisseling (bv werkplaats bij FSW, ICT&O unit bij FGW)

Leergangen

Professionaliseringstrajecten voor (junior)docenten aanbieden

Op schema: In totaal zijn er 131 juniordocenten in opleiding/opgeleid. Er is een broedplaats voor juniordocenten opgezet, waar juniordocenten die niet aan trajecten mee kunnen doen, toch losse workshops kunnen volgen. 110 docenten hebben zich hiervoor aangemeld. In 2023 hebben 47 deelnemers de SKO behaald (beoogd was jaarlijks 30). Op dit moment zijn 5 LOL groepen afgerond, totaal 55 deelnemers hebben de LOL behaald (beoogd was minimaal 8 per lichting). In 2023 hebben promovendi wel deelgenomen aan de community voor professionalisering van promovendi, maar niet afgemaakt. Er is een herontwerp van het traject gemaakt, waar in het najaar (van 2023) 24 deelnemers mee zijn gestart.

Gelijk aan plan: Per 2024 hebben we in totaal 70 juniordocenten opgeleid/in opleiding; SKO neemt jaarlijks met tenminste 30 toe; hebben 60 medewerkers de LOL afgerond; hebben 60 deelnemers het PhD teaching practice & supervision traject gevolgd en een deelcertificaat behaald.

Projecten Learn academy

Herontwerp BKO en continu professionaliseringsaanbod is ontworpen en wordt gevolgd

Versneld: het continue ontwikkelpad van start-to-teach t/m na de LOL is grotendeels ontwikkeld en visueel gepresenteerd in de vorm van een honingraatmodel. In 2023 is de professionaliseringslijn ontworpen. In 2023 hebben ca 550 unieke docenten van de VU deelgenomen aan aanbod uit deze lijn.

Gelijk aan plan: In 2024 is een professionaliseringslijn ontstaan waar docenten jaarlijks met plezier minimaal 1 module/traject van kunnen volgen.

Decentraal

Mixed classroom docenten

Mixed classroom trainingen verzorgen voor docenten waardoor de Mixed Classroomvisie en -uitgangspunten VU-breed worden uitgedragen en versterkt dragen bij tot een inclusieve, prikkelende omgeving voor alle medewerkers en studenten.

Op schema: In 2023 is stevig ingezet op integratie van het Mixed Classroommodel in de doorlopende professionaliseringslijn BKO-SKO-LOL. Daardoor zijn dit jaar meer dan 200 docenten uitgenodigd om met de Mixed Classroom aanpak te werken. Daarnaast blijven faculteiten werken aan implementatie van de Mixed Classroom aanpak in verschillende onderdelen van het curriculum.

Gelijk aan plan: De Mixed Classroom aanpak is onderdeel van het curriculum van elke student, wat inhoudt dat in elk curriculum voldoende docenten volgens de visie van het model lesgeven.
 Er is een toegankelijke infrastructuur ingericht, waarmee voldoende docenten ondersteund kunnen worden.

Taalbeleid docenten

Docenten die Engelstalig lesgeven trainen in hun taalvaardigheid en lesgeven in het Engels

Op schema: De taalvaardigheidstoets voor docenten is verder ontwikkeld en geüpdatet: de observatievariant en de oral assessment worden aangeboden. Er zijn inmiddels 5 soorten workshops die docenten kunnen volgen om Engelse taalvaardigheid te verbeteren.

Gelijk aan plan: Per 2024 worden twee type toetsen voor docenten aangeboden; de observatievariant en de oral assessment.

Didactische ondersteuning

Aanbieden van laagdrempelige didactische ondersteuning; helpdesk en/of assistentie op de werkplek en handleidingen

Op schema: Docenten kunnen coaching on the job aanvragen, waarbij zij ondersteund worden op te werkplek. Docenten vragen dit regelmatig aan.

Gelijk aan plan: Elke docent kan gebruik maken van laagdrempelige onderwijsondersteuning, digitaal en op de werkplek.

Decentraal

Innovatiemiddelen

Stimuleren ontwikkelen innovatief onderwijs door innovatiebudget voor docenten

Deels vertraagd: Innovatieve onderwijsprojecten zijn in 2023 ondersteund. Het innovatiefonds bij GNK is nog niet gestart. Bij het AUC is het aanvragen van “Educational Development Initiatives” tijdelijk stopgezet vanwege andere prioriteiten. Bij RCH zijn cursussen en workshops i.s.m. het CTL opgezet en aangeboden. Bij FSW zijn onderwijslunches, onderwijsfestival, en diverse intervisiebijeenkomsten en workshops georganiseerd rondom innovatief onderwijs.

Gelijk aan plan: In 2024 zijn de wensen die in de opleidingen leven t.a.v. het ontwikkelen van innovatief onderwijs in de verschillende curricula geïmplementeerd. 

Ondersteuning docenten

Cursussen en coaching ten behoeve van het blended onderwijsconcept.

Op schema: Faculteiten hebben capaciteit voor ondersteuning en/of ontwikkeling van docenten uitgebreid.

Gelijk aan plan: Docenten hebben zich ontwikkeld en passen blended learning toe in hun onderwijs en er is een levendige professionaliseringscultuur.